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吉林大学动物学学科，成立于1990年，1994年为全军首批实验动物学硕士点，并开始培养硕士研究生。本学科与吉林省实验动物质量检测中心共同组成。设有微生物学、寄生虫学、遗传学、细胞与胚胎培养实验室。经几年的建设，目前形成了师资力量雄厚，科研方向稳定并且特色，有较丰富的教学经验，实验实习基地完备，实验室设备先进配套的教学科研体系。
一、 师资队伍
本学科现有教授2人，副教授1人，讲师5人，助教2人。年龄均在40岁以下，是一支职称结构合理，年轻化的教学科研队伍。
其中博士学位4人，硕士学位6人。本学科己培养硕士研究生6人，在读硕士研究生4人。他们有过几年的实践锻炼，有的考取博士生，有的己成为本单位学术骨干和学科带头人。
二、 科学研究
近年来，承担和参与军队、省各类课题10余项，获奖成果7项。其中2等奖3项。3等奖4项。在国内期刊发表文章20余篇。同时还承担吉林省实验动物质量检测中心的工作任务，共进行了15次全国范围的实验动物质量检测工作。对吉林省实验动物事业的发展起到了积极的推动作用。另外，本学科还承担全校教学科研用实验动物的保障任务。动物实验室对校内、外开放，每年可容纳30余个课题的动物实验任务。
三、 发展方向与目标
紧紧围绕学校转变办学方向，立足本学科，抓住机遇，开拓创新，谋取求高层次发展，创建一流学科。 本学科继续以实验动物检测技术研究、实验动物营养标准研究及高等级实验动物的培育三个方向深入研究，将分子生物学技术、DNA指纹技术及遗传标记技术应用到三个方向上，在实验动物标准化方面有创新和突破。在几年内本学科教学科研水平具有国内先进水平。
（一） 深化教学改革，更新教材内容 加强教学改革力度，根据学科的发展主要是更新教学内容， 为了提高硕士生的教学水平，拟编写硕士生教材2部，30万字，努力使硕士生课程规范化。
（二）加强对外交流，扩大学术影响 继续加强对外学术交流，每月至少一次研究生讨论会。为了扩大专业知识面，特邀计算机，图书情报，农业经济管理，政策专家教授来校讲学。
（三）建设研究室，开展合作研究 目前有微生物检测室、遗传检测室、病理检测室三个研究室和两个实验室。基本上能满足本科生教学和硕士生论文的部分试验工作。但与先进院校仪器设施比相差甚远。为此在5年或更长一些时间完善现有仪器的更换和有计划的添置。研究室、实验室的建设本着课题经费为主，多方争取资金的原则增加实验动物分子生物学、实验动物胚胎工程研究室，以满足硕士生研究工作。在现有实验室的基础上筹建吉林省实验动物重点实验室，对外开放，能接受国内进修生或研究人员开展工作。
四、 课程设置、教材建设与教学效果
形成了独具特色的专业课程体系。在学习基础课的基础上，依据研究方向和科研需要，开设实验动物学、实验动物质量检测技术、细胞遗传学、动物育种原理与方法、动物遗传育种专论、动物配子与胚胎生物技术、动物繁殖技术与实践等课程。在课程内容上，理论与实践并重，在传授新理论的同时，注重传授新技术、新方法。
任课教员均具有教授职称或博士学位，在相关研究领域有一定专长，在国内同行中亦有一定的知名度，教学效果良好。
在课程体系和教材建设上，形成了独具特色的专业（课程）体系。开设的研究生课程实现了多媒体教学。同时以专题讲座的形式传授新知识、新理论、新技术。组织研究生进行学术报告。上述办法对培养创新型和应用型人才起到了良好的作用。
充分利用试验实习场地的优势，培养应用型人才。研究生在第2学年进入教研室后，首先系统地开设专业课，使之掌握必要的
专业知识，同时参加到教学小组中，参加教学实践。在此基础上，参加实验动物的生产实践，掌握生产环节。
五、培养研究生的物质条件
经多年的建设，形成了实验实习基地完备，实验室设备先进配套的教学科研体系。具备培养研究生的条件。
在实验室建设方面，建有细菌室、病毒室、寄生虫室、遗传室、病理室，
设有研究生专修室。保证了研究生的科研和学习条件。
在人才培养基地方面，拥有实验动物中心和吉林省实验动物质量检测中 心，具备良好的实习条件。完全可满足研究生科研饲养动物的需要，同时为培养研究生的实际操作能力提供了保证。
中心近几年在设备上投入了近40万，基本上满足了研究生的培养需要。
中心的微机可连接互联网，专门拨出2台计算机供研究生使用，便于及时获取相关信息。
六、研究生培养与管理
紧紧围绕研究培养方案，培养适应我国社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展，政治合格、专业过硬、献身国防的动物遗传育种与繁殖学高级专门人才。在政治思想、课程学习、科学研究、教学与生产实践、选题、开题论证、学位论文、毕业答辩等环节上制定周密的计划。
研究生实行导师负责制，教研室和指导小组齐抓共管。在入学后，即制定严格的培养计划和方案。在培养过程中，严格按培养方案和计划实施
（一）研究生思想政治工作及行政管理
始终将研究生的思想政治工作放在首位。研究生除学好必修的马克思理论外，还必须参加学校组织的政治学习、形式与任务教育、公益活动等。在可是中，政治学习的内容和要求和工作人员相同。充分发挥导师和指导小组的作用，做到既教书又育人。
在行政管理上，实行导师负责制。与研究生队、研究生处密切合作，重点抓一日生活制度，使之养成良好的素质。
（二）实践环节管理
充分利用试验实习场地的优势，培养应用型人才。研究生在第2学年进入教研室后，首先系统地开设专业课，使之掌握必要的
专业知识，同时参加到教学小组中，参加教学实践。在此基础上，参加实验动物的生产活动，掌握生产环节。
（三）课题论证与中期检查
研究生进入教研室后，在导师和指导小组的指导下，首先确定科研课题。在充分查阅资料的基础上，进行课题的科研设计，并进行预试验。一般在第2学年的年末撰写出开题论证材料，由教研室组织进行课题开题论证会。召集校内外有关专家对课题进行充分的论证，并依据专家意见进行修改后，方可进行正式试验研究。
在课题进行到1/3~1/2阶段，组织指导小组对课题进展进行检查，及时发现问题、及时调整，保证论文高质量地完成。
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